სწავლის სტილები

Იხილეთ ასევე: მთელი ცხოვრების განმავლობაში სწავლა

ჩვენი გვერდი სწავლის მიდგომები განმარტავს სწავლებისა და სწავლების ზოგად მიდგომას.

ეს გვერდი ემყარება მასზე, რომ განვიხილოთ სწავლის სტილის ორი თეორია: ერთი კოლბის გამოცდილების სასწავლო ციკლის საფუძველზე და მეორე ნეირო-ლინგვისტური პროგრამირების (NLP) საფუძველზე.

სწავლის სტილის იდეა ისაა, რომ ყველას გვაქვს გზა, რომლის სწავლასაც ვამჯობინებთ. მაგალითად, ზოგიერთ ადამიანს მოსწონს დასხდომა და კითხულობს საკითხის შესახებ, ზოგი კი ამჯობინებს მასზე წასვლას და მასზე სიარულს. ამასთან, ეს, როგორც წესი, არც ისე მკაფიოა, რადგან ეს შეიძლება შეიცვალოს დროთა განმავლობაში და თქვენ უნდა გააკეთოთ სხვადასხვა საქმეები სამსახურში და ზოგადად ცხოვრებაში.



შეკრების გამოკლების გამრავლებისა და გაყოფის წესები

ამასთან, სასურველი სწავლის სტილის გაცნობიერება დაგეხმარებათ, რომ იპოვოთ სწავლის ახალი ხერხები, რაც თქვენთვის უკეთესად მუშაობს.


კოლბის გამოცდილების სასწავლო ციკლი

კოლბის სასწავლო ციკლი გვთავაზობს, რომ ყველამ ვისწავლოთ ჩვენი გამოცდილებიდან ციკლური გზით.

ადამიანები აკვირდებიან, რა ხდება და ასახავენ მათ დაკვირვებებს. შემდეგ ეს გამოცდილება და რეფლექსია შედის თეორიულ ცოდნაში, რომელსაც ადამიანი უკვე ფლობს, ან მას მხარს უჭერს კითხვა და ტრენინგი, შექმნის ჩარჩოს, რომელიც შეესაბამება მის გამოცდილებას.

ციკლის დასრულების შემდეგ, ხალხს უნდა შეეძლოს ისწავლოს ახალი ნასწავლი უნარები.

სწავლის სტილები - კოლბ

სწავლის ოთხი განსხვავებული სტილი

კოლბმა ეს შემოგვთავაზა როგორც ციკლი. ეჭვგარეშეა, რომ მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ ყველამ გავლით ციკლს, როდესაც რაღაცას ვისწავლით, ჩვენ ასევე გვირჩევნია დავიწყოთ სხვადასხვა ადგილები და უფრო მეტი დრო დავუთმოთ ზოგიერთ ასპექტზე, ვიდრე სხვები.



ორმა კაცმა, რომლებსაც პიტერ ჰონი და ალან მუმფორდს უწოდებენ, ეს შენიშნეს და კოლბის ნაშრომზე დაყრდნობით შექმნეს სწავლის სტილის თეორია.

ჰონიმ და მამფორდმა გამოავლინეს სწავლის ოთხი ცალკეული სტილი:

  • აქტივისტი
  • პრაგმატისტი
  • რეფლექტორი
  • თეორეტიკოსი

აქტივისტები სწავლობენ კეთებით.

მათ არ სურთ მოისმინონ რა უნდა ქნან, მათ სურთ თავდაპირველად ჩაყვინთონ და გაისეირნონ.

აქტივისტები, სავარაუდოდ, იტყვიან:

' მოდით, ვუშვათ მას და ვნახოთ რა მოხდება '
' შემიძლია ვცადო? '

პრაგმატისტებს აინტერესებთ რა მუშაობს რეალურ სამყაროში.



მათ არ აინტერესებთ აბსტრაქტული ცნებები, მათ უბრალოდ სურთ გაიგონ, მუშაობს თუ არა ეს.

პრაგმატისტები, სავარაუდოდ, იტყვიან:

”როგორ იმუშავებს ის პრაქტიკაში?”
'მე ვერ ვხედავ, რამდენად მნიშვნელოვანია ეს'

რეფლექტორებს მოსწონთ იმაზე ფიქრი, რასაც სწავლობენ.

მათ სურთ საგნების საფუძვლიანად გაგება, სანამ ისინი გამოსაცდენენ.

რეფლექტორები სავარაუდოდ იტყვიან:

'ნება მომეცით, ამაზე ერთი წუთით ვფიქრობ'
'ნუ იჩქარებთ რაიმეს'

თეორეტიკოსებს მოსწონთ იმის გაგება, თუ როგორ ჯდება ახალი სწავლება მათ 'ჩარჩოებში' და წინა თეორიებში.

მათ, სავარაუდოდ, არასასიამოვნო ექნებათ ისეთი რამეები, რაც არ შეესაბამება იმას, რაც მათ უკვე იციან.

თეორეტიკოსები სავარაუდოდ იტყვიან:

რომელი სახის ძალა შეიძლება იქნას გამოყენებული პრობლემების გადასაჭრელად კონკურენციის საფუძველზე (მოგება-წაგება)?
”მაგრამ როგორ შეესაბამება ეს [x]?”
”უბრალოდ მინდა ცოტათი გავიგო ამის პრინციპები”

იმისთვის, რომ ეფექტურად ისწავლოთ, მნიშვნელოვანია, რომ ოთხივე სტილის გამოყენება შეგეძლოთ, მაგრამ ადამიანების უმეტესობას უპირატესობა ერთი ან ორი აქვს.



განსაკუთრებით გავრცელებულ ნარევებში ჩანს აქტივისტი / პრაგმატიკოსი და რეფლექტორი / თეორეტიკოსი.

რადგან შესაძლებელია სხვა სტილის სწავლა და განვითარება, სწავლის სტილის პრეფერენციები დროთა განმავლობაში იცვლება - სხვა ფსიქოლოგიური შეფასებისგან განსხვავებით, მაგალითად Myers-Briggs ტიპის მაჩვენებლები , რომლებიც დროთა განმავლობაში საოცრად თანმიმდევრულები რჩებიან.

ადამიანები ხშირად ამჩნევენ, რომ შეიცვალა მათი სწავლის სტილი სამუშაოების განსხვავებული მოთხოვნების ან მათი ცხოვრებისეული ცვლილებების შესაბამისად.


სწავლის VAK მოდელი

სწავლის სტილის ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული მოდელი, რომელსაც ასწავლიან მასწავლებლებს და ამიტომ ბევრი ბავშვისთვის ნაცნობია, ემყარება ნეირო-ლინგვისტური პროგრამირება (NLP) .

იგი აღწერს მოსწავლეებს, როგორც ჩვეულებრივი, რომ საცდელი და რომ არაესთეტიკური და აღწერს თუ როგორ გირჩევნიათ ინფორმაციის მიღება.

ვიზუალური მოსწავლეები ამჯობინებენ ინფორმაციის მიღება ნახვის გზით და ხშირად მისი დამუშავება ფერწერული ფორმით. ეს ნიშნავს, რომ ისინი ხშირად იფიქრებენ ან დაიმახსოვრებენ სურათებზე გამოსახულ ნივთებს და მოსწონთ კითხვა, გრაფიკის ნახვა და სიმბოლოების გამოყენება.

აუდიტორია მსმენელებს ურჩევნიათ მოისმინონ და ინფორმაცია მიიღონ მოსმენით. ისინი ლექციების და დისკუსიების კითხვას ანიჭებენ უპირატესობას.

კინესთეტიკური მოსწავლეები სწავლობენ გამოცდილებით და განსაკუთრებით სამყაროს ტაქტილური შესწავლით. მათ ურჩევნიათ ისწავლონ ექსპერიმენტებით. როგორც მშობლების უმეტესობა დაადასტურებს, არ არის უსაფუძვლო ძალიან მცირეწლოვანი ბავშვების ბუნებრივი კინესთეტიკების აღწერა, რომელთაც ყოველთვის სურთ რაღაცის შეგრძნება ან პირში ჩადება!



ენის გამოყენება:
იდენტიფიცირება იმის შესახებ, თუ როგორ ფიქრობს ვინმე


შეგიძლიათ გაეცნოთ ვინმეს ვიზუალური, აუდიტორული თუ კინესთეტიკური ენაა იმ ტიპის ენისა, რომელსაც ისინი იყენებენ.

ვიზუალური მოაზროვნეები გამოიყენებს ფრაზებს, როგორიცაა 'მე ვხედავ, რას გულისხმობ' და 'ნება მიბოძეთ სურათს პირდაპირ გონებაში ჩავწვდე'.

სმენის მოაზროვნეები უფრო მეტად იტყვის 'მესმის რასაც ამბობ'.

კინესთეტიკა მეორეს მხრივ, 'იგრძნობს თქვენს ტკივილს' და ჩაგეხუტებათ.


სასწავლო სტილის პრაქტიკული შედეგები

ეჭვგარეშეა, რომ თითოეულ ჩვენგანს განსაკუთრებული უპირატესობა აქვს იმის შესახებ, თუ როგორ ვსწავლობთ. თანაბრად მცირე ეჭვი არსებობს იმაში, რომ ყველას გვაქვს ოდნავ განსხვავებული რამ, რისი ცოდნაც კარგად გამოგვადგება, რაც შეიძლება დაკავშირებული იყოს ჩვენი სწავლის სტილთან.

ორიგინალური თეორია გვთავაზობს, რომ სწავლის გამოცდილება უნდა მოვიმარაგოთ სწავლის სასურველ სტილზე.

სამწუხაროდ, სწავლის სტილის უამრავი თეორია არსებობს და ძალიან მცირე მტკიცებულებაა იმისა, რომ კონკრეტული სტილის სწავლება სასარგებლოა კონკრეტული ტიპის შემსწავლელისთვის.

ძირითადი მიმოხილვის შესწავლის შედეგად შეისწავლეს სწავლის სტილის VAK მოდელი და შესთავაზა ამის გაკეთება დაამტკიცეთ რომ ეს სასარგებლო იყო სწავლებისას, დაგჭირდებათ ისეთი კვლევები, რომლებიც აჯგუფებს სტუდენტებს სწავლის სტილის მიხედვით და შემდეგ ასწავლიან თითოეული ჯგუფის ნაწილს სხვადასხვა ფორმით. საჭიროა არსებობდეს სწავლების მეთოდები, რომლებიც საუკეთესოდ გამოდგება თითოეული ტიპის მოსწავლისთვის და არ მუშაობდა სხვებისთვის . მიმოხილვის ავტორებმა დაასკვნეს, რომ თითქმის არ ჩატარებულა კვლევები.

თანატოლთა შუამავლობა არის ტიპის

შესაბამისად, ჟიური კვლავ გამოდგება იმის შესახებ, უნდა იყოს თუ არა სწავლების სწავლის სტილი მორგებული.

ამასთან, მხოლოდ იმის გამო, რომ ოფიციალური კვლევიდან არანაირი მტკიცებულება არ არის, არ ნიშნავს, რომ სწავლის სტილის გათვალისწინება არ ღირს.

  • ცოდნის სწავლის სტილი დაგეხმარებათ სწავლის სხვადასხვა ხერხების დადგენაში, რაც თქვენთვის შეიძლება იყოს სასიამოვნო ან უკეთესი. Მაგალითად:

    • აქტივისტი სწავლის გზებში შედის ტვინის დარბევა, პრაქტიკული ექსპერიმენტები, როლური თამაშები, ჯგუფური დისკუსია და პრობლემების გადაჭრა.
    • პრაგმატისტი სწავლის სტილები მოიცავს შემთხვევების შესწავლას და დროის სწავლებას პრაქტიკულ პროგრამებზე ფიქრისთვის.
    • რეფლექტორის სტილის სწავლა მოიცავს დროის გატარებას საგნის გარშემო კითხვის დროს და სხვების მოსინჯვისას.
    • თეორეტიკოსი სწავლა მოიცავს მოდელებსა და თეორიებს, უამრავი ფონური ინფორმაციით.

  • იმის გაგება, რომ სწავლის სხვადასხვა გზა არსებობს და რომ სწავლა იდეალურად ხდება ციკლის დროს, გეხმარებათ შეცვალოთ თქვენი სწავლის გამოცდილება, რაც, შესაძლოა, გააუმჯობესებს სწავლისა და ინფორმაციის შენარჩუნების უნარს.

    თუ აღმოაჩენთ, რომ არსებობს სწავლების ან სწავლების განსაკუთრებული ტიპები, რომლებიც ნამდვილად არ მოგეწონებათ, ნუ შეგეშინდებათ ცოტათი მოირგოთ თქვენი გამოცდილება. თუ კურსს განიხილავთ, იქნება ეს გრძელვადიანი სწავლისთვის თუ მოკლევადიანი სწავლისთვის, შეიძლება დაგჭირდეთ ტელეფონის ორგანიზატორთან დაკავშირება და განიხილოთ სწავლის ტიპი. შეიძლება თქვენ თავიდან აიცილოთ მისი გარკვეული ასპექტები, ან დამრიგებელმა შეძლოს თქვენთვის უფრო შესაფერისი კურსის შემოთავაზება.

  • თუ ვერ შეძლებთ აირჩიოთ თქვენი გამოცდილება, ყოველთვის შეგიძლიათ სცადოთ მათი ადაპტირება

    მაგალითად, მაშინაც კი, თუ ლექციაზე ჯდომა, ვინმეს მოსმენის მოსმენა გიჭირთ, არ ცდუნდეთ უარი თქვათ გამოცდილებით! ამის ნაცვლად, სცადეთ გააკეთოთ ის განსხვავებული. ჩაიწერეთ ჩანაწერები, ან დახატეთ ისეთი სურათი, როგორებიცაა გონების რუქა, რათა უფრო ვიზუალურად დაიმახსოვროთ იგი, ან შემდეგ მოაწყოთ სადისკუსიო სესია სხვების ყავაზე, რომ სწავლა სხვაგვარად განიხილონ.

    თუ თქვენი კურსი დაფუძნებულია გამოცდაზე, თქვენ ასევე უნდა იფიქროთ იმაზე, თუ როგორ აპირებთ საკითხის გადახედვას. მაგალითად, შეიძლება მოგწონდეთ ლექციები, მაგრამ გსურთ გადახედოთ თქვენი შენიშვნების წაკითხვით? იქნებ უნდა ჰკითხოთ თქვენს ლექტორებს, შეგიძლიათ ლექციის ჩაწერა, ან იქნებ თქვენი ჩანაწერები ჩაწეროთ ციფრულ ხმის ჩამწერიზე? შემდეგ შეგიძლიათ დაუკრათ თქვენი 'ნოტები' და კიდევ ერთხელ მოუსმინოთ, რომ გადახედოთ მათ.


ისწავლეთ და მოერგეთ

მეცნიერების სწავლის სტილები ჯერ კიდევ ცოტათი ბურუსით მოცულია და მკაფიო მტკიცებულებათა ნაკლებობაა იმის შესახებ, არის თუ არა სწავლისა და სწავლის მკაცრი მორგება სწავლის სტილებს.

ეჭვგარეშეა, რომ სწავლის მრავალფეროვანი გამოცდილება ყველას ეხმარება დაინტერესდნენ, მასწავლებლები და მოსწავლეები.

მაშინაც კი, თუ თქვენს მიერ არჩეული კურსის ელემენტები არსებობს, რომლებიც განსაკუთრებით არ მოგეწონებათ, გაითვალისწინეთ. სხვადასხვა გამოცდილება გაგიფართოებთ სწავლის უნარს სხვადასხვა გზით, რაც ყოველთვის სასარგებლო იქნება.

Გაგრძელება:
გაეცანით დახმარების სწავლის თქვენს პრეფერენციებს